Fagligt fald blandt de dygtigste elever i matematik i tre ud af fire kommuner
Det faglige niveau blandt de dygtigste elever i 9. klasse i matematik er faldet markant over de seneste ti år. Det ses både på karaktergennemsnittet blandt de dygtigste 20 pct. af eleverne og i PISA-undersøgelser. Tendensen ses i næsten tre ud af fire af landets kommuner.
De danske elever er dårligere til matematik, end de tidligere har været. Det bliver tydeligt, når der ses på den historiske udvikling i gennemsnits karakteren ved folkeskolens afgangsprøve i skriftlig matematik blandt de 20 pct. dygtigste af eleverne. Analysen viser, at karaktergennemsnittet i matematik blandt de 20 pct. dygtigste elever lå stabilt omkring 11,4 i årene før COVID-19. Årene efter COVID-19 er karaktergennemsnit faldet til ca. 10,7, svarende til et fald på hele 0,7 karakterpoint sammenlignet med før coronaårene.
Anm.: Datatrækket er på baggrund af karakterer i de bundne prøver ved folkeskolens afgangsprøver i 9. klasse. I tallene indgår elever fra folkeskoler, fri- og privatskoler, efterskoler mv. Elever i specialklasser, privatister, og klasser for ældre tosprogede elever er ikke inkluderet i tallene. Karaktererne fra skoleåret 2019/2020, 2020/2021 og 2021/2022 er baseret helt eller delvist på ophøjede standpunktskarakterer grundet aflysninger af folkeskolens afgangsprøver som følge af COVID-19.
Kilde: DI på baggrund af Danmarks Statistik.
Der er store kommunale forskelle i karaktergennemsnittet blandt de 20 pct. dygtigste elever i matematik. I toppen af listen finder vi Hørsholm og Lyngby-Tårbæk, hvor gennemsnitskarakteren ligger på over 11,5 for de 20 pct. dygtigste elever i matematik, mens gennemsnitskarakteren for de 20 pct. dygtigste elever i Morsø, Billund og Lolland ligger under 9,6. Dermed er der en forskel på hele 1,9 karakterpoint mellem de dygtigste elever i matematik i Hørsholm og Lyngby-Tårbæk sammenlignet med Morsø, Billund og Lolland.
For tre ud af fire af landets kommuner er gennemsnitskarakteren blandt de 20 pct. dygtigste elever i matematik faldet over de seneste ti år. Fra skoleåret 2015/2016 til 2024/2025 er gennemsnitskarakteren faldet i 71 kommuner. For de resterende kommuner er gennemsnitskarakteren uændret eller steget marginalt over de seneste ti år. Det er kun i fire kommuner, at gennemsnitskarakteren for de 20 pct. dygtigste elever i matematik er steget med mere end 0,2 karakterpoint.
De danske elevers faldende matematikkundskaber ses også i den internationale PISA-undersøgelse. Her har andelen af højtpræsterende 15-årige elever i matematik generelt været faldende siden 2006, og i den seneste undersøgelse fra 2022 nåede andelen af højt præsterende elever et historisk lavpunkt på 7,7 pct. I 2006 var det 14 pct. af eleverne, der var i gruppen af højt præsterende. Der er således tale om en næsten halvering på 15 år.
Kilde: PISA
Sådan gjorde vi
Analysens datagrundlag – med undtagelse af resultater fra PISA – stammer fra Danmarks Statistiks registerdata tilgået via forskerordningen. Datatrækket er med afsæt i karakterer i den bundne prøve i skriftlig matematik ved folkeskolens afgangsprøve i 9. klasse. I dataudtrækket indgår elever fra folkeskoler, fri- og privatskoler og efterskoler. Elever i specialklasser, privatister og klasser for ældre tosprogede elever er ikke inkluderet i tallene.
Bemærk, at karaktererne fra skoleårene 2019/2020, 2020/2021 og 2021/2022 er baseret helt eller delvist på ophøjede standpunktskarakterer grundet aflysninger af folkeskolens afgangsprøver som følge af COVID-19. Dette forhold gør, at datagrundladet i disse år adskiller sig væsentligt fra de øvrige år og er markeret med stiplede linjer i ovenstående figurer.
De 20 pct. dygtigste elever i matematik er i analysen defineret som de 20 pct. af eleverne i 9. klasse med højest karakter ved folkeskolens afgangsprøve i skriftlig matematik.
PISA er en OECD-undersøgelse, der sammenligner 15-årige skoleelevers kompetencer i alle OECD-landene og en række partnerlande. I denne analyse fokuseres der på de danske elevers resultater i matematik. PISA-testen har 6 niveauer, hvor PISA definerer højt præsterende elever, som elever der scorer på kompetenceniveau 5 og 6.
