Kulturtiltag skaber markant stigning i kvindelige elever på Herningsholm Erhvervsskole

Udviklingen er blandt andet resultatet af et målrettet og langsigtet arbejde med kulturen på erhvervsskolen.

Bygge- og anlægsbranchen har et stærkt behov for at fremme større diversitet blandt medarbejderne. Et delmål er at tiltrække flere kvinder til branchens uddannelser, og netop det har Herningsholm Erhvervsskole i Hernings lykkedes med – for her er andelen af kvindelige elever på de tekniske erhvervsuddannelser steget med hele 158 procent siden 2020.

DI Byggeri har talt med uddannelsesdirektør Martin Lyhne Holmgaard, der forklarer, at ændringen ikke er kommet af sig selv:

– Vi har gennem de seneste syv år hvert år skabt strategisk overblik og formuleret konkrete indsatser – og vi kunne se, at vi havde godt fat i drengene, men ikke pigerne. Derfor vidste vi, at vi måtte gøre noget andet for at rekruttere piger og kvinder til vores uddannelser, siger han.

Samarbejde, netværk og fysiske faciliteter

Et samarbejde med organisationen Boss Ladies har været et vigtigt skridt i retning mod at skabe en mere imødekommende kultur på Herningsholm. Boss Ladies har hjulpet med kompetenceløft og dialog med afdelingerne om imødekommende kultur. Samtidig har Herningsholm Erhvervsskole investeret i at tilpasse de fysiske faciliteter, så piger og kvinder får lige så gode omgivelser som drengene.

Skolen har også etableret et kvindenetværk på tværs af uddannelserne, hvor kvindelige elever på de tekniske fag – eksempelvis murer, elektriker og smed – kan mødes, lave håndværk sammen eller blot dele en madpakke.

Rollemodeller spiller en stor rolle

Ifølge Martin Lyhne Holmgaard er rollemodeller afgørende i rekrutteringen. Når brobygningselever besøger skolen, er det derfor vigtigt, at de møder kvindelige elever og undervisere, som kan vise, at kvinder sagtens kan begå sig i faget:

– Det er vigtigt at modbevise de fordomme, der stadig hersker om køn i branchen. Vi mærker tydeligt, at den stereotype opfattelse af, at de dygtige håndværkere er mænd, er ved at blive nuanceret.

Herningsholm har samtidig sat mål om at øge mangfoldigheden blandt underviserne. For få år siden var der kun én kvindelig underviser – nu er der seks. Det betyder, at både piger og drenge får flere forskellige rollemodeller at spejle sig i.

Fokus på kultur – og at turde sige fra

En anden væsentlig indsats har handlet om at sikre et trygt og respektfuldt miljø i klasserne og på skolen. For fire-fem år siden blev der udarbejdet en sexismepolitik, som klæder elever og medarbejdere på til at håndtere uhensigtsmæssig adfærd. Skolen forbereder også de unge på, hvordan de kan søge sparring eller hjælp, hvis de oplever noget upassende – eksempelvis ude på praktikpladser.

Forandringen mærkes tydeligt i klasserne, hvor omgangstonen har ændret sig. Martin Lyhne Holmgaard oplever, at tilstedeværelsen af piger både tager brodden af den hårde tone og skaber et bedre fællesskab – til gavn for alle.

– Alle vores tiltag handler om at skabe rum, hvor alle synes, det er rart at være. Der er ingen, der er rigtige eller forkerte. Men det tager tid – og vi er langt fra i mål. Kultur er altid i forandring, og vi skal fortsat arbejde aktivt for at sikre et mangfoldigt og inkluderende miljø, slutter han.