DI Byggeri

Se videoerne: Sådan styrker du trivslen på lærepladsen

Trygge rammer og et sundt arbejdsmiljø på byggepladsen er afgørende for, at lærlinge trives og bliver i branchen. I to videoer deler en medlemsvirksomhed sine gode råd til at skabe en behagelig tone og sikre, at unge ved, hvem de skal gå til, hvis de har brug for en at tale med.

Bygge- og anlægsbranchen står over for en vigtig opgave: Der er brug for at tiltrække flere unge talenter og samtidig sikre, at de får gode oplevelser, når de vælger at uddanne sig i branchen. Det er en dobbelt udfordring, som forudsætter både fokus på rekruttering og på at skabe læringsmiljøer, hvor lærlinge trives og har lyst til at blive.

- Vi har både brug for, at flere vælger branchen til, men også at dem, der kommer ind i branchen, får en god oplevelse og gerne vil blive her - Louise Sjøntoft, HR-direktør, NCC Danmark.

Et trygt miljø: Alle skal vide, hvor de kan gå hen

Tryghed starter med at gøre det helt klart, hvor lærlingen kan gå hen, hvis de oplever grænseoverskridende adfærd, mistrivsel eller har brug for støtte. Alle virksomheder – uanset størrelse – har meget at vinde ved at skabe en struktur, hvor unge har let ved at finde hjælp. En lærlingeansvarlig eller lærlingekoordinator kan spille en vigtig rolle her.

”Det er virksomhedens opgave at sørge for at lærlingene ved, hvor de skal gå hen, hvis der opstår noget, som skal håndteres. Og det gælder i øvrigt alle de andre medarbejdere også," understreger Louise Sjøntoft, HR-direktør NCC Danmark, i en video udgivet af DI Byggeri.

Se videoen: Sådan sikrer du, at lærlinge kender deres kontaktperson

Se denne video, hvor Louise Sjøntoft, HR-direktør i NCC Danmark, fortæller om, hvordan virksomheder kan sikre, at lærlinge altid ved, hvor de kan henvende sig, hvis de oplever problemer.

I videoen understreger Louise blandt andet:

1. Det bør fremgår tydeligt, hvor man kan få hjælp, og at der bliver opfordret til at bruge denne vej, hvis man går alene med en ubehagelig følelse i maven.

2. Det er vigtigt at give medarbejdere flere kollegaer at gå til, såfremt de ikke føler sig trygge ved f.eks. deres lærlingeansvarlige, lærlingekoordinator eller mester.

En god tone: Respekt og socialt fællesskab i hverdagen

Tonen på byggepladsen har stor betydning for lærlingens trivsel og engagement. En respektfuld og anerkendende omgangstone gør pladsen til et trygt sted, hvor lærlingen har lyst til at møde op, og hvor de får mod på at udvikle sig.

- Det er jo fire år, og hvis det er en hård tone hele vejen, så er det ikke noget man fortsætter med, fortæller William Stefan Hove Bynck, ,der er lærling i NCC, i en video udgivet af DI Byggeri.

Se videoen: Sådan skaber du en god tone på arbejdspladsen

Se denne video, hvor lærlinge og lærlingeansvarlige fortæller om, hvad god omgangstone betyder i praksis.

Her understreger de medvirkende blandt andet

1. Tonen får et løft, når der sættes fokus på sociale fællesskaber på arbejdspladsen.

2. Selv mindre tiltag, som at arrangere fælles morgenmad eller sociale sammenkomster, skaber et udgangspunkt for at lære hinanden bedre at kende, og etablere en fælles omgangstone.

- Det der hvor man finder nogle fodslag, som gør at man kan finde nogle interesser og felter i hverdagen, som man kan tale om og grine af og have det sjovt med, fortæller Thomas Eiberg Thorup, der er lærlingeansvarlig i NCC.

5 gode råd til at skabe tryghed og trivsel hos lærlinge

1. Vær til stede og følg op: Vær synlig og tilgængelig på pladsen. Særligt når lærlingen starter eller står over for nye opgaver.

2. Klar procedure for hjælp: Gør tydeligt opmærksom på, hvor man kan henvende sig, hvis man oplever problemer.

3. Invitér til dialog: Opfordr til, at man bringer problemer frem i lyset – og følg op på dialogen.

4. Fokusér på omgangstonen: Sæt forventninger til en respektfuld tone og understøt den i hverdagen.

5. Skab sociale fællesskaber: Arrangér og opfordr til aktiviteter, hvor relationer og tillid kan opbygges.

Har du spørgsmål, eller vil du vide mere, er du velkommen til at kontakte DI Byggeri

Relateret indhold