Ny analyse: Andelen af kvinder optaget på it-uddannelserne falder
Efter flere års fremgang er andelen af kvinder på it-uddannelserne faldet. Udviklingen er bekymrende, og DI Digital efterlyser nu målbare incitamenter til at skabe bedre kønsbalance.
Andelen af kvinder, der bliver optaget på it-uddannelserne, er igen på retur. Ifølge en ny analyse fra Dansk Industri udgjorde kvinder 33 % af de optagne i 2023 – men i 2024 er tallet faldet til 31 %. Det er en bekymrende udvikling i en branche, hvor kønsbalancen i forvejen halter alvorligt bagefter.
I en årrække har billedet ellers set mere positivt ud. Siden 2019 har der været en støt stigning i andelen af optagne kvinder på it-uddannelser – fra 27 % til 33 % i 2023. Men årets tilbagegang bryder den ellers stabile fremgang og skaber usikkerhed om, hvorvidt de seneste års politiske og institutionelle tiltag reelt har haft effekt.
“Det er yderst bekymrende, at andelen af kvinder, der blev optaget på it-uddannelserne, faldt i 2024, efter flere års positiv udvikling. Vi må handle hurtigt, hvis vi skal forhindre, at denne negative tendens bider sig fast.” siger Andreas Holbak Espersen, Branchedirektør for DI Digital.
Størst problem på it-uddannelserne
Det er især it-uddannelserne, der står for skud. Mens andelen af kvinder på STEM-uddannelser samlet set har ligget stabilt mellem 32 % og 34 % siden 2019, er der sket en reel tilbagegang på it-området i 2024.
Ser man nærmere på tallene, skyldes den tidligere fremgang dog ikke en stigning i kvindelige ansøgere, men snarere at færre mænd er blevet optaget. Faktisk er antallet af optagne kvinder kun steget med et par hundrede siden 2019. Det rejser spørgsmål om effekten af de nuværende tiltag, og om det er tid til at sætte ind med nye initiativer.
“It-branchen hungrer efter talent, og vi har ganske enkelt ikke råd til at gå glip af halvdelen af talentmassen. Derfor kan vi ikke længere nøjes med gode intentioner. Derfor foreslår vi at skabe økonomiske incitamenter, der belønner uddannelsesinstitutioner for konkrete resultater. Hver uddannelse med en markant ubalance i forhold til køn bør have klare måltal for forbedring, og opfylder man disse mål bør det udløse økonomiske fordele for uddannelsen,” påpeger Andreas Holbak Espersen.
Dansk Industri har på baggrund af udviklingen fremsat et udspil, der skal skubbe til balancen i kønsdiversiteten på STEM-uddannelserne. Tre politiske initiativer skal være med til at løfte kønsdiversiteten hele vejen igennem uddannelsessystemet
- Der bør gives økonomiske incitamenter til videregående uddannelsesinstitutioner for at fremme en mere ligelig kønsfordeling.
- Ungdomsuddannelser og forberedende grunduddannelser samt vejledningsinstanser skal have øget fokus på mangfoldighed og ligestilling.
- Teknologiforståelse og praksisfaglighed i folkeskolen og gymnasiet skal bidrage til at vække større interesse for STEM-fagene – på tværs af køn.
Formålet er at gribe ind helt fra grundskolen for at skabe en naturlig interesse i fagene. Målet er at skabe en udvikling, der holder ved, helt til de unge skal vælge en retning for deres videregående uddannelse.
“Pigernes interesse for tech skal vækkes og fastholdes allerede i grundskolen. Derfor bør obligatorisk teknologiforståelse indføres i folkeskolen – både som selvstændigt fag og som integreret faglighed i andre fag, hvilket på længere sigt vil kunne skabe en betydelig positiv forandring for kønsbalancen i tech-sektoren,” siger Andreas Holbak Espersen.
Fokus på teknologiens anvendelsesmuligheder
STEM-sektorerne skal have højt til loftet og kunne rumme alle, der har noget at bidrage med – uanset køn. Derfor lægger Andreas Holbak Espersen også fokus på vigtigheden af at skabe en inkluderende kultur i på uddannelserne og i brancherne:
“Vi skal skabe et mere inkluderende miljø og blive markant bedre til at fremhæve de mange anvendelsesmuligheder ved it fremfor at fastholde et snævert fokus på teknologi og proces. Dette vil kunne åbne branchen op for langt flere end de allerede indviede.”
Med det nye udspil, ønsker DI at få udviklingen tilbage på rette spor, og gerne sætte endnu mere fart på. Det er et vigtigt skridt, både for at sikre de bedste kompetencer til STEM-sektorerne, men også for at løfte ligestillingen mellem kønnene på arbejdsmarkedet.
Vil du læse DI’s analyse eller DI’s udspil til kønsbalance i STEM? Du kan finde der her.
