1. Uddan dimittenderne med fremtidssikrede, virksomhedsrelevante kompetencer

— Uddannelseskvalitet i verdensklasse skal prioriteres af politikerne
— Dyb faglighed er vigtig – der skal være vægt på kernefaglighed og mulighed for specialisering
— De studerende skal have T-kompetencer (se s. 18 i analysen). Derfor bør uddannelserne øge samarbejdet med eksterne parter og have øgede frihedsgrader i tilrettelæggelsen af uddannelserne bl.a. så praktik kan prioriteres højere
— Flere unge skal uddannes med it-specialist og ingeniørkompetencer
— Dimensioneringsmodellen skal ikke være bagudskuende men tilpasses fremtidens kompetencebehov

2. Kompetenceudvikling af de højtuddannede, der allerede er på arbejdsmarkedet, skal prioriteres langt højere

— Universiteter, designskoler m.m. bør forpligtes til at levere et større udbud af efter- og videreuddannelse, herunder videreformidling af nyeste forskningsresultater.

3. International arbejdskraft er vigtig – der skal være nem adgang for internationale specialister

— Eliminer unødvendige, administrative barrierer for international arbejdskraft
— Understøt international rekruttering på områder med kompetencemangel.

1. Tilrettelæg jeres uddannelser, så de giver fremtidssikrede, virksomhedsrelevante kompetencer

— Kvaliteten af jeres uddannelser skal prioriteres. De studerendes læring skal være i top på alle uddannelser via tilstrækkelig højkvalitetsundervisning, feedback fra kvalificerede undervisere, relevante ekstra tilbud til særligt interesserede osv.
— Dimittendernes T-kompetencer skal styrkes på uddannelsen
— Vekselvirkning mellem uddannelser og erhverv skal prioriteres højere, herunder ved praktik, casearbejde med virksomhederne m.m. Det er vigtigt med fleksibilitet i uddannelsesinstitutionernes regler for at de studerendes adgang hertil øges
— Vejled de studerende til, hvilke valgfag der leder til arbejde i erhvervslivet og i specialistjobs – f.eks. via en guide
— Gør flere typer af studerende opmærksomme på jobmuligheder i rådgiverbranchen
— Opret flere uddannelsespladser på it- og ingeniørområdet
— Søg samarbejde med rådgiverbranchen om jeres uddannelser – branchen vil gerne samarbejde mere med jer og jeres studerende
— Specifikke anbefalinger vedrørende arkitekt-, design-, jura- og ingeniøruddannelserne (se s. 72 i analysen)

2. Kompetenceudvikling af de højtuddannede, der allerede er på arbejdsmarkedet, skal prioriteres langt højere

— Sæt større fokus på udvikling af efter- og videreuddannelsestilbud i samarbejde med erhvervslivet og rådgiverbranchen.

3. Formidling af forskningsresultater til erhvervslivet og de erhvervsaktive bør styrkes endnu mere

— Styrk formidling af nyeste forskning til alumner, virksomheder m.m. i samarbejde med modtagergruppen.

1. Stil jer til rådighed for uddannelserne og uddannelsesstederne

— Vær underviser, censor, medlem af aftagerpaneler, deltager i events etc.
— Udvikl særlige kurser og fag i samarbejde med universiteter, arkitekt- og designskoler til deres studerende
— Deltag aktivt i initiativer, der fremmer, at der uddannes flere fra it- og ingeniøruddannelser
— Vend jeres blik mod de nye erhvervskandidatuddannelser – her er der mulighed for at kombinere uddannelse og arbejde i virksomhederne.

2. Efteruddannelsestilbuddene skal forøges

— Deltag i udviklingen af uddannelsesinstitutionernes efteruddannelsesudbud.

3. Understøt, at flere højt kvalificerede udenlandske medarbejdere får job i branchen

— Internationale studerende fra danske uddannelser er en vigtig rekrutteringsbase – så rekrutter flere af dem
— Vær opmærksom på nye muligheder for nem rekruttering af talenter fra udlandet
— Understøt, at jeres internationale medarbejdere får lært dansk.