Når vi tager erhvervspraktikanter, så er det først og fremmest for at brande værktøjsmagerfaget og Idé-Pro. Og så er det for at sikre, at vi får lærlinge – dem har vi virkelig brug for.

Næsten 90 procent af vores erhvervspraktikanter har faktisk efterfølgende valgt værktøjsmageruddannelsen. Nogle af dem har gennemført uddannelsen hos os, mens andre har fået læreplads andre steder. Ideelt set vælger de jo os som læreplads, men det at vi har fået dem til at vælge værktøjsmageruddannelsen, dét er en sejr i sig selv. 

Vi bliver løbende kontaktet af interesserede elever, forældre eller en skole, der efterspørger en erhvervspraktikplads. Og vi siger altid ja, hvis der er skoleelever, der gerne vil i erhvervspraktik.

Vi har aldrig haft et struktureret samarbejde med en skole i forhold til det at have erhvervspraktikanter, det er bare blevet en helt almindelig proces i hverdagen. 

Når vi har en erhvervspraktikant, låner vi en af vores lærlinge, der er midt i deres uddannelsesforløb og over 18 år til at bistå praktikanten i hele praktikken. Det er en win-win for vores lærlinge, som samtidig får træning i at fortælle det, de har lært på skolen og hos os, når de forklarer, hvordan vi arbejder.

I praktikken udfører erhvervspraktikanten en praktisk opgave sammen med lærlingen.

Når ugen er omme, tager vi en samtale med praktikanten, om hvad der har været godt og hvad der kan blive endnu bedre. Og hvis det er en elev med lidt krummer i, så gemmer vi oplysningerne, og hvis der rigtig mange krummer i, så kan vi altid bruge nogle folk, der kommer efter skole.

Ugen inden vi får besøg af erhvervspraktikanten, bruger jeg og en lærling en time til at forberede og planlægge forløbet. De dage vi så har en erhvervspraktikant, bruger vores lærling én time inden praktikanten kommer, og så evaluerer jeg og lærlingen inden fyraften, når praktikanten er gået. Det gør vi for at eventuelt tilpasse forløbet til praktikantens interesse og niveau.

Derudover stiller vi jo en rutineret lærling til rådighed, der overværer arbejdet og er ved praktikantens side hele tiden. Vores lærlinge synes heldigvis også det er sjovt. Det giver dem noget, når de fortælle om deres arbejde, og hvordan vores processer skal udføres.

Vi stiller sikkerhedssko til rådighed, nogle elever tager selv et par med.

Når man har erhvervspraktikanter, så skal der være allokeret tid, overskud og ressourcer – hver gang – ellers giver det ingen mening.

Vi har gode erfaringer med ung-til-ung-dialog, hvor vores lærlinge bistår erhvervspraktikanten hele ugen. De unge lærlinge har langt nemmere ved at fange skoleeleverne.

Det at have erhvervspraktikanter har mange positive udfald. Ud over at næsten 90 % af vores erhvervspraktikanter efterfølgende har valgt værktøjsmageruddannelsen, så får vi også nyt input og nogle friske unge mennesker, der kommer og ”sparker lidt til os” og vores måder at gøre tingene på. Dét er også et plus.

Og nogle gange laver vi også to eller tre ugers forløb, som er muligt med elever, der er måske lidt udfordret og skoletrætte. Så kan vi få dem herud på en særaftale (red. læs mere under afsnittet ”Særligt tilrettelagt forløb”).